Психологи Пэм Мюллер и Дэниэла Оппенхаймер рассказали, создание каких конспектов помогает более эффективно усвоить учебный материал. Так пишет replyua.net, ссылаясь на «24 канал».
Для получения достоверных фактов специалисты провели исследование. Участие в нём приняли 65 студентов Принстона. Им предложили прослушать несколько лекций TED. Длина каждой из них не превышала 15 минут. Также участники эксперименты были обязаны конспектировать услышанное. Половина студентов записывали информацию от руки. Все остальные пользовались компьютерами. После этого студентов попросили рассказать, о чём шла речь в видео.
Кроме того, психологи параллельно провели исследование, к которому привлекли 150 учащихся Калифорнийского университета. Суть эксперимента не менялась. Вот только студентов попросили воспроизвести полученные знания спустя неделю. Некоторым из них даже разрешили на протяжении 10 минут повторить материал, воспользовавшись своими конспектами. Согласно полученным результатам, лучше всего с тестированием справились те студенты, которые конспектировали информацию от руки. Большую роль играло и то, что именно писали участники эксперимента. По словам психологов, конспект должен содержать только самую важную и обобщённую информацию.