Ребенок не хочет в школу - исследование тревожности
Работа психолога над проблемой школьной тревожности. В настоящее время почти в каждой школе есть штатный психолог. Этого требует новый стандарт образования. Но лишь немногие родители знают его в лицо. А чем психолог занимается, представляют единицы. Среди прочего этот специалист исследует уровень школьной тревожности каждого ученика.
Что такое школьная тревожность?
В результате измерения школьной тревожности психолог получает информацию об эмоциональном состоянии ребенка в школе. Оценивается не только общее настроение, но и самоощущение в некоторых специфических ситуациях школьной жизни. Это такие факторы тревожности, как: ситуация ответа у доски или взаимодействия с учителем, страх не соответствовать ожиданиям, физиологическая сопротивляемость стрессу и др..
Слишком высокая школьная тревожность может сыграть злую шутку с учеником: даже при отличных способностях и знаниях он может плохо учиться, потому что слишком нервничает. Поэтому психологу важно тревожных ребят вовремя выявить и дать необходимые рекомендации родителям. Каждому родителю школьника нужно знать, что существует оптимальный уровень тревожности. В психологии давно выявлена связь между оценками и эмоциональным состоянием ученика. Наверняка понятно, что если ребенок слишком переживает за оценку или мнение одноклассников, то его сил непосредственно на обучение уже не останется. Но и другая крайность - полное спокойствие и безразличие, не сулит высокой успеваемости. Чтобы хорошо учиться, школьник должен переживать за свои успехи, пишет replyua.net.
Когда проводится исследование тревожности?
Разумеется, диагностика тревожности проводится не каждый день, а в определенные переломные периоды обучения ученика в школе. А именно:
- при поступлении в первый класс (период адаптации к школе);
- перед поступлением в среднее звено и сразу после него;
- а также перед выпускными экзаменами.
Если ваш ребенок проходит один из перечисленных этапов обучения (1, 4, 5 или 11 класс), вы вполне можете подойти к школьному психологу и попросить разъяснить результаты диагностики школьной тревожности вашего ребенка. В первом классе психолог смотрит тревожность учеников, чтобы понять, как она повлияет на адаптацию к процессу обучения. На данном этапе ни педагог, ни школа еще никак не повлияли на состояние ученика. Тогда как в 4-5 классах это влияние уже вполне можно выявить. Тогда делается более детальное исследование тревожности. Поэтому и родителям психолог может предоставить достаточно подробную информацию о состоянии их ребенка в школе и классе.
Перед выпускными экзаменами нервы некоторых школьников натянуты до предела, это не совсем хорошо для успешной их сдачи. Поэтому школьные психологи стараются посмотреть, что происходит в эмоциональном плане в 11 классах. Именно здесь важно напомнить самим ученикам, их родителями педагогам об упоминавшемся выше оптимальном уровне тревожности. Ни полное безразличие, ни излишние переживания не являются оптимальным состоянием для продуктивной подготовки к экзаменам.